女老师一听赵卫国要给班上的小朋友一人一张照片，赶紧站了出来。

“这位同志，我们班四十五个人，不用的，到时候有一张，我放在教室里就行。四十多张，这得不少钱。”

赵卫国笑着说道。

“老师，这样有意义的照片，是值得他们每个人好好保存着，这不是金钱可以衡量的。

或许，这张照片会激励这群孩子，让这群孩子里出现医生，科学家，军人，老师等等。

而且由于这张照片，他们会懂的感恩，会懂得回报，更会对中华之崛起，更坚定。”

或许对大人而言，只是一张照片。

但这群孩子，会为这张照片赋予灵魂。

何雨水和于莉在一旁，也被触动了。

或许，这就是这个照相机的意义。

“两位老师，来，我给你们也分别拍一张。”赵卫国邀请道。

女老师很想答应，但男老师赶紧拒绝了。

“不用了，五毛多钱一张的底卷，给我们照太浪费了。而且你们自己还得照吧！”

他是学校的摄影爱好者，平时也接触过照相机。

他可看到了赵卫国兜里的胶卷盒。

柯达的。

二十块钱一卷，三十六张。

一张就要五毛五。

先前还说要给孩子们送四十多张照片。

这相照的他都替赵卫国感到肉疼。

要知道学校用的都是分装胶卷，一张一张的，便宜。

就这样，学校还肉疼的不行。

“没事，我这一盒胶卷有五卷呢，足够用。”

男老师要跪了。

这哥们太豪横。

“老师，快照吧，我们还想听叔叔讲圆明园的历史呢。”

同学们也开始劝起了老师。

“就是，一起照，这么有意义的时刻，就不要考虑钱了。”

何雨水也劝道。

她是被深深触动了。

她觉得，赵卫国周身都在发光。

两位老师只能答应下来。

照完，何雨水和于莉赵卫国也拍了一张。

最后，赵卫国又让男老师给他拍了一张。

这男老师明显明显也是行家。

对于赵卫国而言，这张照片，那是必须照的。

因为他有着传承的意义……

一张六十年代和圆明园的合照，还有这样一群小朋友。

难道不值得，他以后给儿子，孙子，重孙子反反复复讲一辈子？

等照片拍完，小朋友都围了过来。

“叔叔，你继续给我们讲圆明园的故事吧！”

赵卫国也不推辞，拿着照相机，边走边讲了起来。

“小朋友，这不是故事，这是历史，沉重的历史。

或许你们现在还不懂，只要你们记得今天，就一定会懂得。”

“好了，小朋友们，先前，我们讲了八国联军烧毁圆明园，但大家知道圆明园的历史吗？”

“不知道。”小朋友们很诚实的回答。

“那好，我就给大家讲讲圆明园的历史。”

赵卫国这边给小朋友讲了起来，男老师则在维持秩序，生怕有小朋友掉队了。

而女老师则和何雨水，于莉闲聊起来。

得知何雨水和于莉也是去望儿山，就热切的邀请同行。

他们是学校组织的假期夏令营，也是去望儿山露营。

能多些人说说话，何雨水和于莉自然同意的。

等圆明园逛的差不多了，赵卫国也讲的差不多了。

“小朋友们，因为有你们，或许有一天，我们能把别人给我们伤痛，全部送回去。”

赵卫国这般结了个尾。

他的心里也不平静。

这一百年的历史里，给他的触动太多太多了。

而他看的圆明园，比之后世他所看见的，还要更直观！

但这，只能让他更心痛，更伤感，却也更自强。